目前，小学生正处于长身体阶段，书包太重不利于孩子的健康成长和正常的学习、生活。因此书包“瘦身”倡议一出，便得到了广大家长的支持和配合。
冠豸小学学生家长华娟说：“以前，孩子背着那比自己身体还大的书包，对身体发育不好，这个倡议非常有意义，我们作为家长都非常的支持。”
连城县实验小学莲南校区学生家长池乔妹说：“现在，孩子的书包变轻了，我也很开心。”
书包“瘦身”活动需要让孩子们自主参与到整个过程中，在探索中学会选择、学会整理，养成主动整理收纳习惯，提升自我管理的能力，进一步提高学习效率。
连城县实验小学教师罗丽莎说：“老师在学校也有指导孩子如何给我们的书包瘦身，我们在校期间会定期的去看一看孩子们的书包，看看书包里是否有与学习无关的用品，我们会教他们进行分类整理。”
连城县实验小学莲南校区学生罗采薇说：“现在有了减负活动，爸爸妈妈不用帮我拎书包了，我可以轻轻松松地背着书包快快乐乐上学去。”
冠豸小学学生童橦：“现在学会整理书包归类书包以后，我的书包就减轻了很多，让我上下学负担更轻了。”
书包超重可以通过改变整理习惯等方法改善，但学生课业负担重，要学的内容较多，关键还得靠课程设置、教学设计等进行优化。
“平时我们都是严格按照课表上课，如果说有特殊情况需要调课的话，我们会提前告诉孩子，而且也会在家长群里面再次强调，告知他们需要带的书本。平时我们也不推荐家长购买一些规定以外的课辅资料来增加孩子的负担。”冠豸小学教师蒋烨说。
“我们冠豸小学不仅通过构建乐学行雅、情慧交融的毓秀课堂，全力提升课堂教学效率，还不断加强作业管理，严格控制学生作业总量和时长，倡导布置分层、弹性和个性化的作业，让动手操作的实践性作业成为常态。”冠豸小学校长罗志成介绍道。
孩子的身心健康成长是家庭、学校、社会的共同心愿，书包“瘦身”行动是一个系统工程，需要家校联动，共同帮助学生减轻书包重量和过重的学业负担，营造良好的教育生态，让孩子健康快乐成长。
连城县实验小学莲南校区副校长陈富珍说：“在学校层层落实，在社会的监督，家长的共同协助下，让孩子们真正地养成如何进行书包瘦身的习惯，让‘双减’落地，让教育减负工作真正做实做细。”
书包“瘦身”的本质就是要给学生“减负”，书包减轻了重量，但教学质量不能减，要多措并举把“减负提质”落到实处，护航学生健康成长。
连城县教育局初等与学前教育股副股长罗方海说：“下一步，县教育局将继续认真贯彻落实中央‘双减’政策和‘五项管理’各项要求，坚持立德树人根本任务，深化课堂教学改革，坚持以学生身心健康成长为目标，建立学校、家庭、社会一体化减负机制，形成减负合力，切实减轻学生过重课业负担，共同呵护孩子健康成长。”
记者：江钰婷 谢强
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