在教育的广袤版图中，学前教育作为根基，其重要性不言而喻。连城县文亨镇中心幼儿园在学前教育普及普惠的征程上，以坚定的信念、不懈的努力，积极投身创建工作，为每一个孩子铺就公平而优质的学前教育之路。
为推动普及普惠创建工作，我园召开了“全国学前教育普及普惠区创建工作部署会暨普及普惠创建工作专项会议”。全镇附设幼儿班及民办幼儿园共同参与。会议上，校园长传达了关于推进“双普”创建工作的会议精神，对照《全国学前教育普及普惠区评估指标》进行详细解读，为下一步工作指明方向。
为扎实推进普及普惠工作走深走实，连城县委、县政府始终把学前教育作为民生的头等工程，各级政府及连城县教育局的关怀及大力支持下，市、县督学领导多次入园指导“双普”工作。
我园基于办园文化确立“释放天性、回归本真、莲养教育、健康身心”的课程理念，形成了“莲养”课程结构体系。通过重组、改编、增添、删减等四种策略，形成莲养课程结构。主要有“健体、善美、习德、立行”等课程群落，促进幼儿和谐全面而有个性地成长，培养健康儿童。
坚持以人为本，尊重幼儿“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习方式和特点，重视环境育人。投入100多万元资金，翻新装修，改造户外活动空间。积极营造与园所文化相适应、与中国式现代化相接轨的生活环境体验场，将儿童的学习探究流淌在每一处，让环境成为儿童天性的养护场。
在学前教育普及普惠的宏大蓝图里，文亨镇中心幼儿园不仅专注于自身发展，更将目光投向了附设班，积极开展帮扶工作，致力于让每一个孩子，无论身处何处，都能享受到公平而优质的学前教育。
1.深入调研，精准定位问题
帮扶工作开展之初，文亨镇中心幼儿园组建了专业调研团队，深入各个附设班。团队通过实地查看、与教师交流、和家长访谈等方式，全面了解附设班的现状。基于调研结果，制定了针对性极强的帮扶计划，明确了帮扶目标和重点任务，为后续工作的开展奠定了坚实基础。
2.硬件升级，打造优质环境
改善硬件设施是帮扶的首要任务。我们积极协调各方资源，为附设班争取资金和物资支持。筹集资金对附设班教室进行改造扩建，增加了采光和通风设施，让教室更加明亮、舒适，迈出了教育公平的坚实一步。
师资是教育的关键。针对附设班教师专业能力不足的问题，开展了全方位、多层次的培训活动。此外，还开展了“一对一”结对帮扶活动，中心幼儿园骨干教师与附设班教师结成对子，定期进行指导和交流。通过一系列的师资培训和帮扶举措，附设班教师的专业素养得到了显著提升，教学质量也随之提高。
4.课程引领，规范教学体系
针对附设班课程设置的乱象，帮助附设班构建了科学合理的课程体系。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，引导附设班因地制宜，充分利用农村当地资源，进行环境创设、制作小型户外运动器材等，让有限的经费发挥最大的效益。在我们的引领下，附设班的课程逐渐走上正轨，孩子们在丰富多彩的课程活动中快乐成长。
在县教育局和中心园的不懈努力和帮扶下，附设班在学前教育普及普惠的道路上取得了显著进步。孩子们在更加优质的环境中学习和生活，享受到了公平而有质量的学前教育。未来，我们将继续加大对附设班的帮扶力度，不断探索创新帮扶模式和方法，为实现学前教育普及普惠的宏伟目标，为托举教育公平的伟大事业，贡献更多的智慧和力量，打通教育最后的一公里。学前教育普及普惠创建工作是一场没有终点的接力赛。文亨镇幼教人将继续坚守教育初心，以更加饱满的热情、更加扎实的工作，持续深化普及普惠工作，为托举教育公平、推动学前教育高质量发展贡献力量，让每一个孩子都能拥有美好的童年，向着未来扬帆起航。
